（通讯员 陈林）5月15日，我校设计学院成功举办中高级职称教师教学团队建设专题培训，围绕“数字化时代高质量教师团队发展路径”核心议题展开研讨，为教育创新注入强劲动能。此次培训以 “智教重构・协同共生”与“素养筑基・智能进阶”为主线，深入探索技术赋能下的教学变革实践，打造适应未来教育需求的智慧型教师团队。
培训伊始，设计学院视觉传达设计系主任付静教授带来《数字化时代高质量教师教学团队建设的思路与路径》主题分享。她提到，在数字化浪潮下，教育数字化转型呈现三大突破方向。当下，人工智能正加速重塑教学核心逻辑，深度重构教育生态，促使教学团队从理念到实践进行系统性革新。付静教授以跨学科虚拟教研室与智能协作平台为例，展示“数据互联、资源共享”模式如何推动教学团队实现跨学科融合与精准化教研。通过动态学情分析与 AI 辅助评价案例，解析了数字化如何助力教学从“知识灌输”向 “能力培养” 转型，涵盖智能备课、人机协同课堂对课程体系与微专业建设，以及学生画像与综合素质评估模型对“问题解决力 + 跨学科创新力”双维评价体系。
围绕教师数字化素养提升，培训设置了五大创新教学场景实操演练。参训教师现场运用人工智能生成教案框架，借助Notion工具整合图文音视频资源，并依托 ClassIn平台的实时学情数据灵活调整教学策略，共同探索“虚实融合”的智慧课堂新模式。通过跨学科课程设计案例讲解，教师们既掌握了数字技术操作、资源整合与数据决策能力，也对“以学生为中心” 的分层教学模式有了更深刻的理解。
此外，培训以全国黄大年式教师团队评选指标为参照，明确数字化教师团队建设的四大核心方向：在课程重构上，推进混合式教学与动态资源库迭代；评价转型方面，构建数据驱动评价与实时反馈闭环；科研反哺领域，建设虚拟仿真实验室并深化 AI 赋能课堂；服务延伸层面，拓展产教融合与社会化数字培训。
这场培训让老师们掌握了实用的数字化教学方法，后续学院还会组织更多学习活动，持续探索技术与教育双向赋能的新路径，助力老师们提升教学能力，为培养未来创新人才奠定坚实基础。
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